才恁么儿就困成样？？？
班主任话音落，但面张瑶并没敢，郑鑫也犹豫着否，最转被隔着过男叫，转悦抬朝着刚刚叫自己男方向，正，男则首着，转转示转向面，转此些迷糊，转就见班主任站讲台，正盯着自己，班同也都向自己，刚刚转袋还昏沉，着切愣瞬，教落针闻，班主任王老师压抑着张：“位——就转同——计清然，从过——”班主任压抑着，字顿，现并批评候，愣几秒，转计清然好像才过，从位置站起，班主任继续：“以计清然同，就班员，希望计同能！
够！
尽！
！
适！
应！
班级节奏！
也都帮助同——”班主任完，教响起此起彼伏掌，以示对位同迎，计清然站儿，见掌渐渐散，才缓缓又回位置，“好现件事完，咱们别！！！”
班主任语任何绪，但同们从冰面庞锐利神，节奏，个个都将“埋”，敢与之对，怕个倒霉就成自己，“现们都！！！
疫个期网课，没习，成啥样们自己里数，都......”“老师——”久久见班——董澜吗，就敲响教，打断班主任训话，班主任缓缓转向，见失踪己久董澜，压抑着：“回？？？”
董澜班主任，谨慎：“几个事儿主任让......”班主任董澜还拿着摞表格，问：“急吗？”
董澜严肃认真点，班主任叹，脚步朝着旁挪挪让讲台位置，“吧——”班主任到侧自己准备子，眯着盯着台，台同并没表现太显，着摞起堆松，“期刚，咱们收集信息，儿把表格填，填全称，其余按照之求正常填，清楚再问，咱们班分担区换方，教半部分，就咱们平打羽毛球，值清楚到候再问，带们，然名签儿——从期始需戴名签儿，然名签儿证件照始拍，个班个班，等通......”期刚第周，事还比较，班董澜讲台项项细着，班级同们也都纷纷抬着，都非常个环节，样就以目张胆偷懒，而躲群计清然，从董澜入教久就再次入，次议事，董澜讲分钟，回，距课就剩到分钟，赶紧将自己表格分好，组份分，“好始填表吧”董澜记录议容本子，转向旁班主任，班主任闭着点，董澜才缓缓讲台，向自己位置，距位置越越，董澜才现自己旁边空着位置，竟趴着个，还没穿，但也并没让董澜分，只得自己“领”被侵犯，着勺儿些爽，董澜绕过拉凳子，己经放好张表格，着就课，自己还个厕所，就迅速拿起始填，表格并复杂，很以都填过好几次，同们问题互相问问就都解决，班主任站讲台，着同们填着表格，见都放，张：“都完吗？”
“完——”同们回答，正巧课铃响，班主任赶紧：“——班收吧，然赶紧主任送，免得总咱们班效率”完班主任就教，班主任脚刚教，就凑到董澜旁，对董澜竖起拇指，“班还得啊！
都能打断梅施法”同们都私称呼班主任为梅，董澜面神并无任何变化，也没，沉着音：“啦——完把表都吧，然该干嘛干嘛儿课”“好嘞——”