第3章
"没。"
"咧。"蛋没得自己话么问题，转往边，边边喊，"赵建国咧，没——"
边几个孩子纷纷过。个扎麻辫女孩子缩根，没，见赵建国，，把包带里绕圈。
应该翠。
***响。
级语文，课，汉字认。
魏老师站板，划板个字："。"
"认识，孩子们？"
"——"
几个孩子，拖着尾音，把""个字唱，几个还跟着用比划，比划得像，倒像拍子。
赵建国第排，跟着喊，音压着，。
就么定：话，跟起，，，别冒尖，别神，件事难，就刻记得自己现个岁孩子，里理由认字，其。
板又个字："。"
"——"
又唱遍。
"。"
"——"
跟着起喊，神放散，板，余扫着教里其孩子。蛋斜方，喊得音最，喊完，用铅戳洞。角落里个男孩困很，喊""候嘴，皮没抬起。翠靠着边，每次跟喊音很，只放，指描字，描得认真。
魏老师完个字，把放，拍拍，转过，目从第排扫到最排。
，岁，绾个髻，鬓角几根，穿件棉袄，领掖得。睛比显，候很稳，躲，也逼。
"今字，谁遍。"
没举。
排个男孩旁边，旁边个，两个互相躲着。
魏老师目往，到赵建国里，。
"赵建国，"，"遍。"
赵建国站起。
"。。。。。"
字顿完，语平，速度，没唱，就。
完，教里片刻。
种懂，种该么反应——得太顺，顺得像刚认识些字。
魏老师没追问，只"好，"，然又板个字。
赵建国，把神收回。
刚才秒问题，太顺，应该么顺——级第个期，些孩子认字速度参差，两个还认全母，跟着喊么久，候该么笃定。
回点，加两个顿，""里卡，像才。
课候，魏老师叫留。
其孩子哗啦涌，操刻又起。蛋候瞟，没么，。
教里就剩魏老师。
魏老师自己子，示过，赵建国过，站子旁边。才清楚张面，面放着叠作业本，个搪瓷茶缸，茶缸里茶，种淡，泡很久。子腿果然垫着块，扁，刚好。
"请几假？"魏老师问。
"烧。"
"好？"
"好咧。"
魏老师拿起支铅，翻个本子，赵建国个名字旁边个勾，："落课蛋借本子补，字得好，但缺课。"
"嗯，咧。"
魏老师把放，没刻让，而抬，神严厉，考量，像估么量。
"板几个字，以认识？"
赵建国，："些认识。"
"谁教？"
"买，字，。"
个回答算假，字，农腊里贴常事，字，但。个孩子如果认真，认个""得过。
魏老师没追问，嗯，："认得？"
"，"赵建国，"认得比认得。"
个回答比较稳，也，余。
魏老师儿，："就好好。"
"嗯。"
"，。"
从教里，台阶站，让睛适应线。
操孩子成团，蛋正骑另个男孩子背，两条腿夹着，被男孩子摇晃着甩，边摇边哈哈笑。翠站棵枯旁边，把包带缠枝绕，绕两圈，又解，神专注，像件很紧事。
赵建国把包背背，到操角，截，把语文课本翻。
已经节课接该么：认字速度控制，认，带点迟疑，偶尔某个字留两秒，然认。算数课，加减法太也问题，能加候假索报——岁孩子，用指数，才自然。
件事其实比象麻烦。
世没么过个问题——回到候之，么装作个正常孩子。以为自然，本能，毕竟确实个岁躯壳里，，力，嗓子话都孩子音调。
但自己，，语言跟，留神就，就馅。
把课本翻到第页，假装，子里把件事理遍。
最紧成绩，别太挑，别引起注，让个子里得就个普通孩子，聪些，懂事些，但没么特别——两能事本就，个岁孩子，没资产，没脉，自都话，更何况其方。候。
***又响。
蛋从背摔，滚圈，爬起拍拍裤子，往教，经过赵建国旁边候，问："课本干啥，课咧。"
"随便翻翻。"
蛋，用种孩子才直截当："怪。"
然。
傍放，魏老师个留教里批作业。
已经斜，从边梁压，把教里子拉。翻着本子，偶尔用铅本子个圈，孩子们认字认错方。
翻到赵建国本，。
字迹比同班孩子稳，没，交叉方落到该落位置，比划，真过、练过，或者至认真过别么种。
没批，把本本子翻过按，摸个记本，扉页翻几页，到个空处，，字，字：
——赵建国，造之材。
完把按，把本子起，放回抽屉。
把院子里枝吹得响，又。
端起茶缸，继续改本。